这句充满无奈与疲惫的话不是出自一位在社会上打拼很久的成年人之口，而是出自一位年仅8岁的男孩。

一个重症昏迷的8岁男孩被家人送到抢救室。医生检查发现，孩子多脏器衰竭。

医生和护士努力抢救的过程中，孩子清醒过几分钟。那短短的几分钟里，孩子就说了一句话：我太累了，想睡觉。

之后就陷入昏迷，再没有醒过来。

医生表示，最重要的是孩子已经没有求生的意志，也就是说，孩子活得太累，这种情况属于劳累过度造成的猝死。

你能想象吗？

劳累致死这样的事情，竟然发生在这么小的孩子身上！

他到底经历过什么？

他的妈妈追悔不已。

原来要强的妈妈不甘心一辈子过得平淡，省吃俭用给孩子报了很多课外班，每日把孩子的时间排得满满的，严格督促孩子学习。

从幼儿园起，孩子周六日没休息过一天，被妈妈拖着去各种补习班。

想一想，让人背后发凉。

最该守护孩子的那个人，何时成为了迫害他至深的那个人？

忽然想起，前些天，朋友圈里几乎刷屏的陪娃写作业的很多文章。做父母的辛苦、操劳、恨铁不成钢的无奈跟愤怒，都悉数道尽。

依次看下来，满屏都是辛酸泪。然而，孩子们也并不好过啊！

最近，儿子班上刚开了家长会。开完会，班级群里的这两张小字条火了。

“爸爸妈妈qiuqiu你，你开完家长hui，回家bie打我，我以后hui听陈老师的话。”

字条是孩子留给去开会的爸爸妈妈的。二年级的小朋友，识字量还很有限，但是不妨碍他们用歪歪扭扭的字迹表达内心的小忐忑。

看过后，既觉得可乐，又有点儿心疼这熊孩子。

一个妈妈在班级群里说，家长会前，她家熊孩子神秘兮兮地跑到她面前，要求谈一谈。

原来是要解释刚刚结束的那次测验考试，是哪里哪里粗心，最后导致发挥失常的。

这个解释行为在说什么？

他是在争取权威者的关注。

或者说，他是在变相地讨好妈妈。

而讨好，则透露出孩子不被接纳的恐惧。

有人说，这种时候，只有这些学渣才会不好过。事实却未必。

就在上个月，杭州接连两个学习优秀的女学生跳楼。这两个女孩同在一所学校，才读初三。

她们的老师非常意外地说：

两个孩子都是好孩子，无论如何也想不到会自杀。

看起来，无论学习优秀的“好”孩子，还是学习一塌糊涂的“坏”孩子，他们都过得艰难。

唯一的区别也许是，坏孩子他不好过的时候还懂得留字条，好孩子不好过的时候，多的话一句也不留下。

系里那个看起来特别乖、长得特别美、学习特别好的女孩子，跳楼自杀了。

压垮她的真是学习和奖金吗？

也许真正的原因在于，父母出于“都是为你好”的名义，给孩子们的打压和限定太多了。

父母害怕孩子不够好，害怕孩子惹麻烦，害怕孩子不能讨社会的欢心从而受伤害。父母卖力地，企图一点点擦掉孩子身上的问题和不好的地方。

父母说，“听话，都是为你好”。然而，一个人一生中的好和坏是均等的，就像有多少阳光，背面就有多少的阴影。

好孩子们的确看起来不让人操心。你要求他好好学习，他就天天向上。你让他往东，他哪怕不情愿也不会向西。

好孩子太好了。他们孤独地硬撑着走向窄逼的人生通道，一直到走向没有任何救赎的可能。

他们对父母、对权威、对外部世界不停说着：“好的”“好的”，但好到把一切的愤怒、绝望和攻击，全部都留给了自己。

他们的表现可能是糟糕的，叛逆、贪玩、惹是生非，学习成绩总也无法让父母满意。

然而，他们的“不乖”，他们的“坏”，看起来那么让人心里安稳。

没有一点问题的孩子多少显得不够真实。

你不知道他们的内心究竟在承受着什么，需要什么。

一如那个猝死的男孩，但凡他之前能够再捣蛋些，懂得抗拒一些，甚至再坏一些，那他最后也不至于付出整个生命的代价。

比较起来，有问题的孩子，问题恰恰是他们富有生命活力的明证。

我打小就认识这样一个“熊孩子”。

当年，他爸提起他就头疼。他和他哥非常不同。

哥哥在我们心目中就是哪儿哪儿都好的学霸。他却一直不爱学习，胡搅蛮缠，调皮捣蛋。

进入青春期的时候，他父母离婚了。妈妈独自离开了那个家。

他愈发顽皮叛逆，一脸颓废地跟同伴们整日整夜地混在一起。

而他哥哥，却闷不吭声地抑郁了。

再后来，听说哥哥完全休学在家养病。

而这个父母口中的熊孩子，却开始一点一点地捡回自己的力量，并靠自己的力量支撑起了整个家。

我不是要刻意维护熊孩子。

只是，单纯地强调好、乖，听话，爱学习，优秀……等等，其实是对人性的压抑。压抑到最后，反噬的力量就会变得不可控。

而那些顽皮的“熊孩子”之所以能够那么旺盛地活着，往往是因为他们身上的那些“坏”，比如爱玩，比如逆反，比如打架，等等。

实质上是排解压力的渠道，是自我救赎的方式，是生命的活力迸射出的小火苗。

一次我去接他放学，老师楞是没放人，拉住我做了半天的思想工作。

老师说，你这孩子老爱说话，专注力不行。

老师说，你看你家孩子今天又跟同学打架了。

我说，好的老师，让您费心了，我回去好好教育他。

回去的路上，儿子偷偷拿眼睛瞄我。

我问：有事吗？

儿子说：你不打算教育我吗？

我答：你在学校的行为，自己负责就好了。我相信你能做到的，对吗？

他点了点头，然后吐了一口气，笑开了。

我真的不担心吗？我是假装不担心罢了。

学了那么多心理学知识，我终究也不过是个普通的父亲。

然而，我忍住了去横加干预，只是做我能做的，带他阅读，陪他游戏。